0~3岁小龄听障儿童康复是目前听力语言康复形势所需。本系列文章针对小龄听障儿童在康复中内容、方法、技巧、疑虑和家庭康复指导 等方面做一系列探究。以机构教学、家庭康复为基点，从理论和操作两个层面，探讨小龄听障儿童的康复方向及框架，整合在实际训练中的问题，并给予相应的理论指导与实际操作方案。为小龄听障儿童的康复做出一定的探究和总结，来满足目前形势下的实际康复需要。

当孩子佩戴助听设备之后，如何帮助孩子更快更好的适应呢？

01、树立正确的期望值

有成人听力患者佩戴人工耳蜗后反馈说，刚开始听到的像是流水声，慢慢的才可以听到周围的声音。所以，我们的孩子佩戴助听设备后，起初不管是助听器还是人工耳蜗，调机师或者验配师，不会给孩子开特别大的声音，因为孩子刚接触声音，如果声音过大，会让孩子受到惊吓。通常需要调试好几次才可以达到最佳效果。所以，家长们要给孩子这个适应的过程。

02、坚持持续性佩戴听辅设备

除去洗澡、睡觉之外都要和孩子佩戴听辅设备。有的孩子会抓耳蜗、助听器等，这时候家长不要着急吵孩子。像佩戴助听器的孩子耳朵里塞进耳模，会很不舒服，而且佩戴的时候由于操作不当，也会影响孩子对助听器的适应。小龄儿童建议选择软耳模，佩戴着会比较舒服，佩戴助听器前，先让孩子看一看助听器，提示要佩戴了，先把助听器电池仓打开，关闭助听器，用手捏住耳模，将耳模的耳道部分向着耳朵，慢慢的放入耳道，如不易放在正确的位置上，可在耳模的耳道部分薄薄的涂一层凡士林，耳道部分放好后将耳模向后旋转按下，而后依次就位，最后轻拉耳廓，按紧耳道部分，将助听器放至耳后，再关闭电池仓。耳蜗在佩戴时，也要先关机，避免把线圈突然吸在头上，孩子突然听到声音，受到惊吓。贴好线圈，把麦克风别在衣领上，之后再开机。

03、配合调机师

家长一定要配合调机师，比如：多久换程序、多久调机。有的家长认为我们多调几次机，孩子就会听得好，需要调几次，多久调，调机师都有合理的安排。所以家长们要按照调机师的建议进行听辅设备的调试。

04、适应性训练

康复中我们可以给孩子做一些助听设备的适应性训练，帮助孩子更快的适应助听设备。

多一些声音刺激，如乐器声、环境声、人语声等。

用手指着耳朵，引导孩子注意听。

把听到的声音描述给孩子听，如“咚！”是爸爸关门的声音；“哗啦啦”是下雨的声音。

听声音的有无，如播放音乐或敲击乐器，有声音时走一走或爬一爬，没有声音停下来。

说话时看着孩子的眼睛，引起宝宝对声音的兴趣。

 

 

不管佩戴何种助听设备，所要适应的时间都是不同的，每个孩子的适应能力以及家长的引导方式不同，决定了孩子适应时间的长短。所以我们要用正确的方法，帮助我们的小龄宝宝更快的适应助听设备，为开口说话打下坚实的基础。

 

孩子在0-3岁处于大脑发育、身体发育、听觉语言发展最关键时期，可塑性最强，也是儿童智力发展、性格形成的关键阶段。

 

0-3岁听障婴幼儿的早期干预可以发挥孩子的最大潜能，缩短与健听婴幼儿听觉言语的差距，促进儿童身心全面发展，同时促进健全人格的形成。